近年来，山东、湖南等地在整合城市固体废弃物治理与环卫资源的基础上，发布垃圾分类主题研学路线，串联起垃圾分类投放点、再生资源回收网点、低价值物资源化点及高标准保洁道路等站点，不只面向学生群体，更向全体市民开放。在专业人员的引导和讲解下，开启垃圾分类探索奥秘之旅。

　　笔者认为，此举有助于构建普及环保理念的“开放式课堂”，打造从“认知”到“行动”的闭环教育模式，推动垃圾分类成为“全民行动”，值得推广。

　　一方面，“开放式课堂”将各类垃圾分类相关设施变成“教室”，让市民在实地观察、亲身体验中了解垃圾分类的全过程——从如何正确投放垃圾到如何回收利用不同种类的垃圾，再到垃圾资源化处理后产生的新价值，每一个环节都清晰可见。这种沉浸式学习体验让相关知识变得具体可感，极大地增强了公众对垃圾分类工作的认同感和参与感。

　　另一方面，“开放式课堂”的全民性特征让环保理念的普及更具广度、深度。通过覆盖各个年龄段、不同职业的人群，形成“全民学习环保、共同践行环保”的良好氛围。比如，学生向家长普及垃圾分类知识，实现“小手拉大手”的带动效应；老年人在参与过程中，规范垃圾分类行为；上班族将学到的知识运用到工作中，对办公区域的垃圾进行分类。这种全方位、多层次的教育模式，推动环保理念融入每个人的日常生活。

　　“开放式课堂”以生动、直观、互动的方式，让环保理念深入人心。越来越多人的参与有助于推动垃圾分类进入良性循环，不仅能提高垃圾处理效率、减少环境污染，还能促进资源的循环利用，为城市的可持续发展注入强大动力。期待更多地区借鉴这一做法，鼓励更多人参与垃圾分类，共同守护我们的美丽家园。

　　刘　环