本报记者　颜　晗

　　图为喻梦真在课堂上讲解垃圾分类知识

　　2020年，喻梦真告别大学校园，来到重庆市垫江县太平小学，成为了一名“95后”青年教师。同年，《重庆市深化生活垃圾分类工作三年行动计划（2020~2022年）》发布，太平小学积极响应，开始在校园推广垃圾分类，让学生从小树立环保意识。

　　如何以喜闻乐见的方式将垃圾分类知识带入课堂，让学生深刻理解垃圾分类的意义并且主动在日常生活中践行垃圾分类？面对许多未知的问题，喻梦真和同事开始“摸着石头过河”。

　　“对于一些低年级的小孩子，如果用生硬的授课方式给他们讲解垃圾分类知识，他们根本听不懂也记不住，教学效果会大打折扣。但是小孩子都爱玩游戏，我就尝试着将垃圾分类知识融入到互动游戏中，让孩子们在玩中学。”喻梦真介绍说。当时她是三年级的英语任课老师，同时作为辅导员承担学校班会课、少先队队课的部分教学工作。于是她专门开设了垃圾分类主题的班会课，在课堂上带领学生进行垃圾分类知识答题竞赛、编排垃圾分类口诀、表演情景剧以及引导学生制作垃圾分类主题的手抄报等，让学生参与其中，以寓教于乐的方式帮助他们更好识别垃圾分类标识以及在日常生活中自觉做好垃圾分类投放。

　　“对于高年级的学生，我们就鼓励他们走出校园，去街头巷尾、小区里给居民讲解垃圾分类知识。”喻梦真认为，这种方式不仅能让更多的居民了解垃圾分类，更能让学生们在一遍又一遍的重复讲解中不断巩固垃圾分类知识，同时锻炼他们的胆量与口头表达能力。

　　令人欣喜的是，经过一段时间的宣传教育，学校里的垃圾分类氛围逐渐形成，但喻梦真觉得应该扩大宣传范围，于是她报名成为了垫江县垃圾分类宣讲团成员。此后，在教学工作之余，她跟随宣讲团积极深入全县20余个乡镇和单位，开展宣讲活动100余场，累计覆盖3000余人次。

　　随着重庆市深化生活垃圾分类工作三年行动的顺利开展，垫江县的垃圾分类知晓率和参与率大大增加。让喻梦真感触最深的，是今年全国城市生活垃圾分类宣传周期间的一次宣讲活动。“我当时在活动中担任主持人，其中一个环节是垃圾分类知识抢答。台下有好多幼儿园的小朋友特别积极，纷纷举手想要回答，最后甚至有小朋友跑到台前来围着我要抢答，而且每个问题都能回答正确，那一刻我觉得我们的宣传工作很有意义也很有成效。”喻梦真十分欣慰地说。

　　2022年到团中央少年部借调学习期间，喻梦真暂时告别三尺讲台，但是她宣传垃圾分类的步伐并没有停止。她参与拍摄制作了垃圾分类网课《校园里的生态村》，在多个媒体平台播出，超过2000万人在线观看，累计点赞量达8亿次。该视频主要介绍了某学校的“生态村”特色环保实践基地，少先队员们利用3R原则（减量化、再利用和再循环原则）将垃圾变废为宝，运用到校园生态农场、生态基地、生态堆肥产出区和生态种植园的建设中，通过生动有趣的画面和儿童化的语言讲述，教育引导全国广大少先队员积极投身垃圾分类中，参与生态文明建设，保护地球生态村。

　　对于垫江县的垃圾分类工作现状，喻梦真说：“目前的垃圾分类宣传动员工作已经做得很好，基础设施也基本建设完成。但短板仍然存在，全民习惯的培养不在一朝一夕，需要久久为功，除了宣传工作，还需要对街道、社区加强管理和监督，才能让垃圾分类真正从‘知道’转变为‘做到’。”

　　结合自己的工作经历，喻梦真深刻感受到“保护环境要从娃娃抓起”的重要性。她说：“让孩子们意识到保护生态环境的重要性，要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待我们的地球。这需要学校、社会、家庭一起努力，教育引导孩子们从小养成低碳环保好习惯，让绿色发展理念在心中扎下根，长大后才能成为人类美好家园的建设者。”

　　在学习了习近平总书记给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者的回信精神后，喻梦真表示，作为一名青年教师，她深刻感受到环保事业的重要性和生态文明建设的迫切感。未来，她将不断强化自身素养，在垃圾分类工作中积极发挥“95后”的力量，用心用情做好垃圾分类知识宣讲和志愿服务工作，引导更多孩子从小养成分类投放、节能环保的好习惯，不断增强“小手拉大手”的影响力，带动更多居民积极参与到垃圾分类中来。