据报道，浙江省温州市平阳县城市管理部门联合养老服务中心在社区开办垃圾分类“流动课堂”，通过设立流动宣传车、派发宣传单、举办垃圾分类知识主题展览和趣味竞赛等多种形式，以生动有趣的方式向老年居民传授垃圾分类知识和技巧，提高老年居民的垃圾分类意识，为垃圾分类宣传注入新活力。

　　笔者认为，垃圾分类“流动课堂”的显著特点在于其高度的灵活性和互动性。通过面对面的交流方式，居民能够直观、生动地了解垃圾分类的重要性，从而增强他们的参与感和责任感。这种直接且生动的宣传方式，更能引起居民共鸣。

　　注重结合实际情况，因地制宜制定宣传策略。在一些老年人较多的社区，宣传人员采用更加通俗易懂的语言和方式，有针对性地开展垃圾分类“流动课堂”，帮助他们理解垃圾分类的规则和方法；在学校，利用好趣味游戏和互动问答等形式开展的垃圾分类“流动课堂”可有效激发孩子们对垃圾分类的兴趣和热情。这种精准的宣传策略，使得垃圾分类“流动课堂”能够更有效地覆盖不同人群，提高宣传效果。

　　发挥志愿者作用，形成一支强大的宣传力量。“流动课堂”的形式不仅存在于宣传活动中，还渗透到居民的日常生活中。志愿者不仅积极参与垃圾分类的宣传活动，还主动在日常生活中践行垃圾分类的理念，用自己的实际行动为居民树立榜样。他们的付出和努力，让垃圾分类“流动课堂”更加生动有趣。

　　促进社区治理创新发展，加强与居民的双向互动。通过这一垃圾分类“流动课堂”，社区管理部门不仅加强了与居民的沟通与联系，还激发了居民参与社区治理的热情和积极性。这种双向互动的模式，为社区治理注入了新活力，推动了社区的和谐与发展。

　　未来，期待更多城市管理部门能够借鉴这一经验，结合本地实际情况，推出更多富有创意和实效的垃圾分类“流动课堂”，共同推动垃圾分类工作深入开展，为城市可持续发展贡献更多力量。

　　王　瑜